Ces dossiers proposent une vulgarisation scientifique de haut niveau. Ils portent sur sur des questions de psychologie à fort enjeu social.
L’objectif est de rendre la littérature scientifique accessible sans en gommer la complexité. Je m’attache à présenter les principaux modèles théorique et les principaux résultats empiriques, tout en distinguant les résultats bien établis des hypothèses plus incertaines. Je discute également les limites et défis limites méthodologiques.
Chaque dossier s’appuie en priorité sur des méta-analyses, des revues systématiques et des travaux de référence. Je propose de nombreux des liens vers les sources scientifiques pour permettre d’aller plus loin. Ces dossiers sont un appui précieux pour mieux comprendre certaines questions qui font débat ou qui sont l’objet d’idées reçues.
IA générative : mieux la comprendre et l’utiliser
L’IA générative s’impose rapidement dans le travail, l’apprentissage, la recherche et même certaines formes de soutien psychologique. Ce dossier propose des repères pour comprendre ce que ces systèmes savent réellement faire, pourquoi leurs performances restent parfois irrégulières et comment ajuster la confiance qu’on leur accorde.
Il examine ensuite leurs effets sur l’apprentissage, la productivité et la créativité, leurs usages comme compagnons ou interlocuteurs psychologiques, puis la question plus fondamentale d’une éventuelle conscience artificielle. L’objectif est de distinguer les capacités effectivement observées de ce que nous avons parfois tendance à projeter sur ces systèmes.
HPI, TDAH, haute sensibilité: au-delà des étiquettes
HPI, hypersensibilité et TDAH sont aujourd’hui fréquemment rapprochés, parfois jusqu’à former l’image d’un même profil « atypique ». Ce dossier repart des modèles scientifiques de l’intelligence, de la personnalité et des différences individuelles pour préciser ce que recouvrent réellement ces notions.
Il examine ensuite leurs relations avec la créativité, en distinguant les associations réellement documentées des rapprochements plus spéculatifs.
Écrans, numérique et développement de 0 à 18 ans
Quels effets les écrans ont-ils réellement sur le développement des enfants et des adolescents? Ce dossier propose une synthèse des recherches sur le développement cognitif et langagier, le sommeil, la santé mentale, les réseaux sociaux, les jeux vidéo et les principaux usages numériques.
Il distingue autant que possible les associations statistiques des effets causaux et met en perspective les risques avec l’âge, le contenu, le contexte et les modalités d’utilisation.